Des idées pour écrire!

Mes enfants, probablement comme les vôtres, ont des styles d’apprentissage et des talents très différents les uns des autres. Deux de mes enfants ont rapidement maîtrisé la lecture et l’écriture, vers 6-7 ans, alors que trois autres de mes enfants ont eu (et ont encore!) des difficultés importantes en lecture et en écriture. Les trois n’ont pas été en mesure de lire de façon autonome avant l’âge de 10 ans! Même chose pour l’écriture… Cela peut paraître long, quand on leur enseigne… Mais il ne faut pas se décourager! Chaque enfant progresse selon ses capacités.

J’aimerais vous partager quelques astuces que j’ai trouvées au fil des années pour tenter d’amener mes enfants à écrire et développer leurs habiletés en écriture. Bien sûr, ils n’aiment pas toujours les thèmes que je leur propose, mais je remarque qu’ils sont fiers d’eux lorsqu’ils réussissent à composer un texte, même s’ils ne veulent pas trop le laisser paraître. Ils en retirent quelque chose et leurs capacités s’améliorent sensiblement.

J’ai compris qu’avec des enfants qui ont des difficultés particulières comme la dyslexie ou la dysorthographie, il faut leur proposer des défis très courts et simples, car si on leur impose une tâche difficile et longue, ils perdent confiance et bloquent. Ils peuvent même développer une aversion pour tout ce qui a trait à l’écriture…

J’ai souvent dû fractionner en petites “bouchées” les exercices que je leur proposais, en diminuant de beaucoup le niveau de difficulté ainsi que mes attentes envers eux. Le résultat était beaucoup plus satisfaisant pour eux et pour moi!

Voici donc quelques exemples d’activités (un peu pêle-mêle!) qui peuvent stimuler le goût d’écrire, au primaire et même au secondaire!

• Décrire un métier, un sport ou un moyen de transport en utilisant une banque de mots (des noms, des verbes, des adjectifs, des adverbes) reliés à ces thèmes. Le “Rallye écriture”, sur le site internet “Mieux enseigner” fournit de nombreux exemples de thèmes qui peuvent être exploités.

• Décrire un lieu à partir d’une image, en utilisant les 5 sens (ce que l’on voit, ce que l’on sent, ce que l’on touche ou ressent, ce que l’on entend, ce que l’on goûte). Par exemple, une image de familles sur une plage, l’été, ou une image de feu de camp dans un camping peuvent susciter une panoplie d’idées!

• Écrire les ingrédients nécessaires à la réalisation d’une recette, décrire seulement les étapes de préparation de cette recette ou encore inventer une recette drôle avec des ingrédients farfelus.

• Parler d’un personnage connu qui nous inspire en décrivant ses réalisations.

• Composer 10 phrases cocasses à partir de mots de vocabulaire d’une liste.

• Créer un récit “casse-tête” à partir de mots-clés: chaque enfant choisit un personnage fictif, un lieu, une époque, une péripétie, un dénouement, etc. et les écrit sur des bouts de papier. On place ensuite tous les papiers dans des sacs différents, par catégorie. Chaque enfant pige ensuite un lieu, une époque, un personnage principal, etc. pour créer son récit “casse-tête”. Cela donne lieu à des situations bien amusantes, parfois! 

• Imaginer l’annonce que pourraient faire des familles qui désirent adopter un animal de compagnie. Décrire leurs besoins, leurs contraintes, quel animal ils aimeraient adopter, quel prix ils sont prêts à débourser. À l’inverse, décrire des animaux d’un refuge qui attendent d’être accueillis par une famille: leur âge, leurs caractéristiques physiques et leur caractère.

• À l’aide de circulaires d’épiceries, découper des fruits et des légumes, les classer par catégorie, les coller sur un grand carton et écrire leur nom sous chaque image.

• Dresser une liste d’épicerie imaginaire, sans limite de coût ni de quantité.

• Imaginer un événement culturel, artistique ou sportif et créer une affiche publicitaire pour cet événement.

• Créer un récit en “écriture conjointe”: le parent écrit ce que l’enfant lui dicte et l’enfant n’écrit qu’un mot ou deux dans la phrase. Très aidant pour un enfant qui a des réticences à écrire…

• Décrire une coutume d’un pays ou une façon de célébrer des événements spéciaux. Donner des détails sur les personnes invitées, le déroulement de l’événement, les costumes portés (s’il y a lieu), la nourriture servie, les jeux auxquels les convives jouent, etc.

• Écrire une lettre à sa municipalité pour demander l’implantation d’un service (bibliothèque, centre sportif, cuisine collective, service d’entraide aux familles, joujouthèque) ou l’aménagement d’un espace, d’un parc.

• Imaginer une sortie à une foire agricole ou à une fête foraine et décrire 3 lieux différents sur le site en parlant de ce qu’on peut y voir et y faire.

• Écrire le discours du présentateur d’un récipiendaire de Prix Nobel: qui est la personne qui reçoit le prix Nobel, dans quel domaine elle a œuvré, quels sont ses accomplissements.

• Rédiger un article de journal pour faire état d’un événement fictif ou réel survenu dans sa ville.

• Rédiger un récit “à l’aveuglette”: Écrire une ligne de texte d’un récit en laissant un seul mot sur la ligne suivante, et replier la feuille pour cacher le texte que vous avez écrit. La personne suivante continue le récit en utilisant le mot laissé à découvert au début de la ligne. Elle cache ensuite ce qu’elle a écrit en repliant la feuille, tout en laissant un mot visible sur la ligne suivante pour son voisin, et ainsi de suite. N’avez-vous pas fait cela à l’école secondaire?? Fous rires garantis!

• Énumérer et décrire en détails les étapes et les outils nécessaires pour accomplir une tâche, telle que “Comment changer une ampoule brûlée” ou “Comment conduire une auto” ou “Comment faire des crêpes” ou “Comment construire une cabane à oiseaux”.

• Créer l’emballage d’un produit imaginaire en décrivant les fonctions de l’objet, sa durée de vie, les avertissements pertinents, etc.

Enfin, je vous suggère de consulter le site internet “Activités et Compétences: Traducteur “langage école-maison” à “langage DEM”” créé par Julie Charrette et son mari. Vous y trouverez une foule d’autres suggestions d’activités d’écriture pour le primaire et le secondaire.   https://activitescompetences.ca/

(NDE : Julie Charette fera une démonstration de cet outil lors de la Journée découverte, le 3 mai 2022 dans le cadre du congrès 2022).

Bonne rédaction!

Rachel Arseneault